▷ PORTAFOLIO de Evidencias Todo lo que necesitas saber 🥇

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Contexto educativo del portafolio de evidencias
¿Qué es el portafolio docente?
Características del portafolio docente
¿Para qué se usa el portafolio docente?
Estructura del portafolio docente
Portafolio de evidencias docente EJEMPLO
¿Qué es el Portafolio de evidencias del ALUMNO?
¿Qué es el portafolio DIGITAL o ELECTRÓNICO?

Contexto educativo del portafolio de evidencias

La típica tarea del docente conservador de transferir conceptos sigue vigente aún en la educación y ha costado comprender que el rol del profesor se modificó desde que se facilitó el acceso masivo a la información por medio de internet y a través del uso de dispositivos móviles. En la actualidad tenemos demasiada información al alcance que cuesta trabajo distinguir lo que nos es útil. De allí la relevancia de la función del maestro como proveedor de recursos para el aprendizaje de los alumnos. Luego entonces, el educador interviene como mediador entre el alumno y su aprendizaje con la finalidad de ofrecerle ayudas que le permitan aprender por sí solo y a lo largo de su vida de manera independiente.

Derivado de lo anterior, el desempeño docente vigente es más complicado, ya que aparte de dominar las materias o áreas de conocimientos que se imparten, se vuelve prioritario conocer de qué manera los estudiantes aprenden mejor (personalización de la enseñanza) y manejar los medios de enseñanza modernos que se adapten al contexto escolar en que se presta el servicio educativo.

Dentro de la educación se dice que el trabajo en equipo y la colaboración son fundamentales para la calidad de la enseñanza; pero la realidad es que se mantienen las posturas egoístas e individualistas en la mayoría de los actores educativos. Está claro que, para que exista una educación que trascienda se necesita de diálogo respetuoso y cooperación entre maestros en espacios de consejo técnico escolar o academias que lleven a la innovación y mejora de los procesos educativos.

El propósito esencial del portafolio docente es lograr la metacognición con base en resultados que ocurren durante una experiencia de enseñanza y que se compilan en un período que puede abarcar un ciclo escolar o semestre; de esta manera, el maestro se vuelve especialista en generar situaciones didácticas de aprendizaje contextualizadas que dan muestra de sus actuaciones y rendimiento en la enseñanza, con la finalidad de perfeccionar su desempeño docente con la ayuda de evidencias que puede comparar; para obtener información que le permita alcanzar su profesionalización.

¿Qué es el portafolio docente?

La mayoría de los profesionales en diversos ámbitos de la vida real, utilizan los portafolios para exponer sus mejores producciones y tener un historial de sus actuaciones que permitan una mejor intervención en la labor que realizan. De tal manera que, la educación incluye este instrumento, a fin de mejorar la mediación docente e innovar la enseñanza, para con ello coadyuvar a la calidad educativa.

El portafolio docente es un instrumento de autoobservación y autorregulación de la intervención docente; esto se desarrolla mediante la puesta en marcha del plan de trabajo que da como resultado una colección de evidencias sistematizadas de las acciones emprendidas por el profesor, para el logro de los aprendizajes esperados de los programas de estudio. Dando lugar a la concientización y distinción de las áreas de oportunidad de su propia práctica educativa; para ello considera las evidencias recolectadas y las contrasta con otras similares o a su alcance, con el fin de pulir paulatinamente su trabajo.

El portafolio de evidencias docente tiene un impacto positivo cuando se realiza con tranquilidad y en completa libertad por los educadores; para que sean ellos mismos los que seleccionen las evidencias que consideren adecuadas, que den muestra de su filosofía de trabajo y su profesionalismo.

La formación académica, humanista y vocacional del formador ha sido una exigencia a lo largo de la historia educativa; sin embargo, los ministerios de educación tardan en definir los parámetros e indicadores idóneos de lo que es una buena práctica docente; además si le agregamos el exceso de burocratismo que existe en las autoridades educativas que en nada ayuda a la tan ansiada educación con calidad.

Es importante resaltar que, así como al profesor se le pide la recopilación de evidencias de su trabajo, que adecue su mediación al contexto del lugar en que se desempeña, que conozca a sus estudiantes y los comprenda, que evalúe el impacto progresivo de su enseñanza, que colabore con sus demás compañeros, que innove sus actuaciones en el aula, etc., la evaluación docente deberá partir por el reconocimiento del profesor a través de recolectar evidencias de su desempeño en la enseñanza con la participación del propio formador, su autoridad escolar y educativa para integrar un portafolio del educador con fines de promoción, valoración, capacitación y reconocimiento; es una realidad que no se conoce a los maestros y actualmente se evalúan más los conocimientos y no su progreso formativo o vocacional.

Características del portafolio docente

Una de las características del portafolio docente es la muestra convincente del desempeño en la enseñanza del maestro, esta se valora con la elección de productos que exponen la eficiencia y experiencia; asociadas al ejercicio de su trabajo docente. Por lo tanto, no es solamente la integración de documentos y grados de estudio que se acumulan; para definir lo que en realidad es ser un buen educador.

Diversos especialistas argumentan que los postgrados dicen algo de la preparación de un profesor, más no quiere decir que por eso sepa enseñar; para eso se requiere un ingrediente vocacional y de experto que los estudios no abarcan; en contraste un maestro que no tiene estudios adicionales puede disponer de una gama de experiencias que lo hacen un especialista en la docencia y lo ayudan a entender mejor lo que ocurre con los estudiantes; por lo que su intervención puede ser igual o mejor que el primero.

El portafolio del educador tiene la particularidad de integrar un conjunto de competencias que posee el profesor a lo largo de una trayectoria educativa, estudio continuo y aptitud de servicio; estas se complementan con las mejores evidencias del maestro que dan muestra de su trabajo con los estudiantes y sus logros académicos, basados en los programas normativos de estudio; mismos que lo definen como un profesional capaz de realizar adecuadamente la función educativa.

Cada ciclo escolar o semestre los maestros se deben transformar y renovar; el portafolio de evidencias docente es el instrumento más eficiente, para analizar lo que se hizo bien y confrontar lo que se necesita mejorar de la intervención educativa; con la finalidad de pulir la práctica didáctica paulatinamente.

Es importante resaltar que, no todas las actividades que se realizan a diario deben integrarse al portafolio de evidencias; porque no todos los ejercicios dan muestra del logro de los aprendizajes esperados y sería una labor demasiado demandante para el profesor; además que no se ofrecería una retroalimentación adecuada a los estudiantes.

Estas actividades periódicas son trabajos progresivos que el maestro propone de manera habitual para el logro de los aprendizajes desempeñados; lo anterior con la finalidad de que el alumno se sienta competente en la resolución de una situación didáctica auténtica (actividad, proyecto, tarea o desafío) que se le ofrece como actividad cúspide y que se integra al portafolio; a fin de considerarla como evaluación sumativa.

¿Para qué se usa el portafolio docente?

El portafolio docente se usa para distinguir en qué nivel de desempeño realiza el profesor su labor educativa; con esta finalidad se analizan las actividades efectuadas por el educador dentro de un contexto escolar específico; de esta manera, puede cotejar los aprendizajes alcanzados con los que esperaba obtener; por lo cual se convierte en un instrumento de mejora de la práctica educativa.

En la siguiente imagen interactiva ampliamos los conceptos sobre los usos que pueden darse al portafolio docente; para ello puedes pasar el puntero del mouse por encima de los íconos interactivos. 👇

¿Cómo se organiza el portafolio docente?

La organización del portafolio docente depende del propósito específico para lo cual se elabora; puede ser con fines de autoevaluación de la propia práctica docente, también para obtener promociones, estímulos o programas de capacitación.

En este caso abordaremos la configuración de un portafolio de autorregulación de la intervención docente.

El docente mediante el portafolio de evidencias examina la forma en que retroalimenta a sus alumnos; contrastándola con las evidencias entregadas en otros ciclos escolares o semestres; a fin de ofrecer una ruta de mejora de los aprendizajes de los estudiantes; esto lo obtiene, permitiendo a los educandos modifiquen sus producciones las veces que sean necesarias; hasta que considere que han conseguido los aprendizajes esperados de los programas de estudio.

Estructura del portafolio docente

Portafolio de evidencias docente

Portada:

Nombre del maestro:

Centro educativo o plantel:

Institución:

Fecha de inicio:

Orden y contenido

Compromisos y tareas de formación
Ideología de la enseñanza
Método de enseñanza
Recursos didácticos de enseñanza
Actualización docente

Cursos, conferencias, MOOCS y talleres
Análisis de planes y programas
Innovación de la práctica docente

Evaluación
Evidencias de enseñanza y aprendizaje
Objetivos de mejora a corto, mediano y largo plazo
Anexos